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Orientación para la cualificación profesional: Evaluación de competencias y procesos de orientación para el empleo

08/04/2015 PROCESO FORMATIVO, LABORAL Y VOCACIONAL — 10 abril, 2015

08/04/2015 PROCESO FORMATIVO, LABORAL Y VOCACIONAL

En esta sesión en #FOPEcompe estamos viendo el proceso formativo, laboral y vocacional completo. Hemos observado detenidamente todos los pasos y los recursos que se utilizan en cada paso. Para ello nos hemos dividido los pasos para posteriormente explicarlos al resto de los compañeros.

A continuación os dejo una imagen dónde podéis ver el proceso:

https://drive.google.com/viewerng/viewer?url=http://galaxiesproject.eu/FAD_GALAXY/ES/map2.pdf

Para poder navegar por él podéis acceder al siguiente enlace:

http://galaxiesproject.eu/FAD_GALAXY/ES/CENTRALE_formazione.htm

06/04/2015 CONSTRUCTOS PERSONALES — 9 abril, 2015

06/04/2015 CONSTRUCTOS PERSONALES

En esta sesión estamos viendo la rejilla de constructos personales (rejillas vocacionales). Hemos elegido unas 8 profesiones vocacionales y a continuación hemos elegido características profesionales deseadas, que se colocan en el polo derecho, lo opuesto a las características deseadas lo hemos puesto en el polo izquierdo. Después tener que analizar los resultados obtenidos y reflexionar sobre ellos para fortalecer la toma decisiones.

A continuación muestro una imagen de un ejemplo donde también se informa de la escala de puntuación.

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Para obtener más información, os recomiendo la lectura del siguiente artículo.

http://www.uhu.es/agora/version01/digital/numeros/02/02-articulos/monografico/padilla.PDF

La referencia bibliográfica utilizada para la descripción de esta técnica la encontramos en:

Padilla,M:T(2009).El diagnóstico en Orientación Profesional:modalidades e instrumentos.En L.M. Sobrado y A.Cortés(Coords.), Orientación Profesional (pp. 101-118).Madrid.Biblioteca Nueva.

Al finalizar la sesión nos adentramos en el balance de competencias mediante un modelo Italiano donde se pueden ver todos los instrumentos y fases del Balance de Competencias. Aquí muestro su enlace por si resulta de su interés.

http://galaxiesproject.eu/FAD_GALAXY/ES/CENTRALE_formazione.htm

25/03/2015 COACHING —

25/03/2015 COACHING

Este día hemos tenido una sesión de coaching con Noemí Mateos López de i-dcoach , en el que hemos aprendido que es un proceso de :

-Ayuda a las empresas/personas para que logren sus objetivos.

-Es un acompañamiento

-Facilita la toma de conciencia para que la persona conecte con todo su potencial interno o empoderamiento. Es una toma de conciencia de todo su potencial.

Para realizar esta sesiones a menudo se utiliza el Método Grow, aunque este no es el único:

G : Goal, son los objetivos + Valor

R: Reality, es la realidad

O: Options, opciones

W: Work, plan de acción

Todo esto no es posible sin el compromiso total de la persona o empresa.

Otra técnica para filtrar los objetivos, es el filtro Smart, es decir, todos los objetivos tienen que ser específicos, medibles, alcanzables, realistas y temporalizables.

A continuación os muestro unas imágenes de la sesión:

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A continuación os dejo un vídeo que nos adentra aun más en el mundo del coaching.

Aquí muestro otro vídeo en dónde la coach que asistió a nuestra sesión, nos cuenta como es una empresa saludable.

23/03/2015 —

23/03/2015

En esta sesión de hoy en #FOPEcompe estamos navegando por la página de http://www.recruitery.jobs/ . Esta es una nueva forma de encontrar empleo de cara al público. En está página el obtener trabajo depende exclusivamente de ti, ya que, funciona a través de videocurriculum. Con ello vosotros:

-Potenciareis vuestra marca personal y diferenciareis del resto con vídeos e imágenes. Vuestra personalidad, habilidades y cualidades son fundamentales para trabajar de cara al público.

– ¡Encontrar el empleo front-office que buscas depende de ti! Cautiva a los reclutadores demostrando tu interés. Perfecciona tu perfil, conquista metas para subir de nivel y destaca en los procesos de empleo.

-En Recruitery no dejan nada al azar, estudian vuestro perfil y te sugieren a las empresas que buscan candidatos como tú. Hay un trabajo para vosotros, ellos se  encargan de encontrarlo.

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Después de ello hemos desarrollado tres técnicas que se utilizan en el balance de competencias:

– La línea del tiempo: Recomendada para utilizarla en la segunda fase de acogida o en la primera etapa de investigación. En ella en una línea escribiremos hitos temporales relacionados con el empleo, su año y descripción sobre una línea cronológica. A continuación os muestro un ejemplo, aunque las fechas e hitos dependen exclusivamente de la persona que la hace, por ello son personales.

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–  PLE: Está técnica es aconsejable utilizarla en las primeras etapas de la fase de investigación. A continuación os muestro un vídeo en dónde se explica correctamente esta técnica.

– La rueda de la vida:  Esta  técnica sirve para reflexionar sobre qué grado de satisfacción tienes en cada área y si te estás centrando o no en aquellas que te aportan mayor bienestar y felicidad. Es recomendable utilizarla en la primera etapa de la fase de investigación. A continuación os dejo un enlace dónde viene explicada perfectamente y una imagen que os servirá como ejemplo.

http://elblogdelmandointermedio.com/tag/la-rueda-de-la-vida/

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18/03/2015 — 8 abril, 2015

18/03/2015

En la sesión de hoy estamos viendo el Balance de Competencias, estamos trabajando con la primera fase de la siguiente foto:

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En la segunda parte de la sesión estamos trabajando con una técnica para la autoexploración y autoevaluación, como es la Ventana de Johari. Como ejemplo de esta técnica os dejo un enlace a un blog donde se explica correctamente.

http://elblogdelmandointermedio.com/2013/09/30/conocete-mejor-con-la-ventana-de-johari/

AIESEC —

AIESEC

En este día, los estudiantes del Máster #FOPEcompe nos dirigimos al evento GET READY! celebrado en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Este evento fue organizado por #AISESEC, una red global de jóvenes que impacta al mundo a través de experiencias de desarrollo de liderazgo. AIESEC ha estado ofreciendo a los jóvenes oportunidades de liderazgo y también prácticas y voluntariados internacionales durante más de 65 años, desarrollando un ambiente de aprendizaje global en 125 países.

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Con B4work conocimos más acerca de las competencias transversales más demandadas por las empresas, a continuación muestro los criterios de ellas:

Flexibilidad, Innovación/creatividad, Iniciativa, Comunicación/Habilidades Sociales, Tolerancia al estrés/resiliencia.

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A continuación con la Escuela Europea de competencias conocimos un poco más acerca de nuestro Autoconocimiento, Conocimiento del Entorno y Competencias Tranversales mediante la técnica del brainstorming.

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02/03/2015 —

02/03/2015

Hoy en #FOPEcompe nos adentramos en el Balance de Competencias y nos conocemos mejor a nosotros mismos, gracias al material facilitado por TEA Ediciones, realizando la prueba PPG-IPG. La prueba es el resultado de la unión de dos instrumentos: el “Perfil Personal” (PPG) y el “Inventario Personal” (IPG). Ambas pruebas ofrecen medidas complementarias de la personalidad, de modo que su integración en una única prueba permite obtener una información de gran riqueza y utilidad.

  • El PPG aprecia cuatro aspectos de la personalidad: Ascendencia, Responsabilidad, Estabilidad emocional y Sociabilidad; además ofrece la posibilidad de una medida de la Autoestima.
  • El IPG es un instrumento complementario que aprecia algunos rasgos adicionales: Cautela, Originalidad de pensamiento, Comprensión en las relaciones personales y Vitalidad en la acción.

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Posteriormente entramos en el conocimiento de nuestras competencias con la Prueba CompeTEA.

CompeTEA es un cuestionario de autoinforme dirigido específicamente a la evaluación de las competencias tal como se entienden actualmente en el contexto laboral.

Consta de 170 elementos y en apenas 30 minutos se le presentan al sujeto enunciados relacionados con aspectos laborales, de diferente temática y representativos de una gran variedad de comportamientos, a los que debe contestar en función de la frecuencia con la que se producen en él o el grado de acuerdo sobre su contenido.

Se evalúan las 20 competencias más frecuentemente recogidas en los diccionarios de competencias de las empresas, agrupadas en cinco áreas:Área intrapersonal: Autocontrol, estabilidad emocional, Seguridad en sí mismo y Resistencia a la adversidad.

Área interpersonal: Comunicación, Establecimiento de relaciones, Negociación, Influencia y Trabajo en equipo.

Área desarrollo de tareas: Iniciativa, Innovación y creatividad, Orientación a resultados, Capacidad de análisis y Toma de decisiones.

Área entorno: Conocimiento de la empresa, Visión, Orientación al cliente, Apertura e Identificación con la empresa.

Área gerencial: Delegación, Dirección, Liderazgo y Planificación.

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